背单词到底有没有必要？这个疑问，在鸡娃圈内兢兢业业的家长脑海里，是从来没有滴。英语里背单词和中文里认汉字是一个道理，没有单词打基础，上层的语法、听力、口语、阅读，什么都垒不起来——这是鸡娃常识~
至于自家孩子背多少量更合适、花多少时间更科学？我前段时间写的《推娃背单词之前，先看这篇》大家应该还有印象，如果娃还没开始，或者进行了一段时间效果不大，推娃背单词的过程你和娃都挺痛苦的，我建议先看看这篇。
背单词这件事儿吧，说大不大，说小不小，讲究的是细节上的投入程度，今天，就不说虚的了，直接上方法！
先来一个划重点版：
01.
1个金科玉律：先搞定高频词
先不管孩子的年龄、年级、英语水平，背单词的第一步，先搞定高频词，绝对错不了。
一向认为学习要下苦功夫的我，也不得不承认，Sight Words高频词，可以算英语学习里仅有的一条捷径了。
因为它的数量有限，而且简单。
但高频词的门道在于，背完220个Sight Words只是第一步。它跟分级读物一样，也需要一梯一梯地往上走。
我根据数量和覆盖面，和逃逃学习英语的经历，把不同版本的高频词分成了3个层级，从易到难依次是：
各位应该对它都很熟悉了，咱们国内家长常说的220高频词，也就是Dolch高频词。
它实际上共315个高频词，包括220个常见单词和95个常用名词，是美国语言学教授Dolch，为了帮助孩子更好地进行早期阅读，对所有的儿童读物进行系统分析和统计后，整理出的使用频率最高的220+95个单词。美国所有小朋友最早开始学习的，就是这个表：
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a, all, do, old,them……你没看错，就是这么简单！
Dolch高频词内部也分成了5个级别，
Pre-kindergarten/幼儿园
Kindergarten/学前班
First grade/1年级
Second grade/2年级
Third grade/3年级
在我看来，咱们平台的孩子普遍有磨耳朵积累下来的听力词汇基础，5个级别对你们来说难度不算陡，可以试试一起搞定。
由于它们本身就来自读物，那么记住它们，阅读的效果立竿见影！刚起步的孩子，也能有模有样地开始阅读了！用大家特别熟悉的英语启蒙经典绘本举例：
图中这些用黄色色块标注的单词，全都来自Dolch高频词！篇幅占启蒙阶段必读绘本内容的80%以上！
也就是说，掌握了Dolch高频词，就能搞定初阶英语阅读80%，甚至更多的内容！
如果是难度划分更科学严密的分级读物，孩子上手就更容易了！下面这篇来自《大猫》分级阅读，一句话里几乎全是Dolch高频词，Non-fiction阅读入门立马变得轻松了起来：
★ 第2层级，适合小学-初中阶段学生的Fry Sight Words
数量：1000个
比Dolch高频词高阶一点点的，就是Fry Sight Words了。它一共有1000个单词，全部来源于美国1-10年级学生读物中，最常见的词汇。
同样，这1000个词汇，覆盖了这个年龄段，也就是中阶英文读物的80%内容！
这不就是阅读理解必胜法宝嘛，还愁啥？
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听起来1000有点多，但Fry高频词内部也分了10个word list，每个list只有100个单词，分别对应1年级、2年级……一直到10年级的常见词、常用词。
还有，大家可以对比对比，上图1、2年级的200个单词里，有不少是和前面的Dolch高频词重复的~所以，说是1000个高频词，对不少孩子来说，记忆的难度远远少于1000的量。
★第3层级，阅读写作口语必备的New General Service List
数量：2800个
New General Service List通用词汇表，也就是传说中我们最容易遇到的2800个英语单词。它的原型是由语言学家Michael West历时17年，通过对英语语料库的进行追踪和研究，统计出来在书面英语中出现的使用频率最高的2000个单词。
2013年，在GSL问世60周年之际，Charles Browne，Brent Culligan和Joseph Phillips三位博士发布了这套New General Service List，扩充到2800个核心词汇，我把它叫做NGSL高频词。
这2800个词，是基于剑桥英语语料库（英国的报纸、杂志、广播、电视等）挑出来的。这个语料库收录超过20亿词，比1953年开发GSL时使用的250万词语料库大100倍。
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NGSL高频词排序就是按照其出现频率来的，越靠前，出现的频率越高。比如the这个单词，妥妥的第一位排面……
这套高频词就更强大了，维基百科介绍说掌握这2800个单词后，你可以理解90%-95%的英文口语和80%-85%的书面语。
也就是搞定80%以上的日常说、读、写的内容！
这个说法我认为是非常科学的，要知道，我们国家在孩子高中毕业也只要求掌握3500左右的词汇、初中毕业是1600左右而已。搞定NGSL高频词，意味着孩子学英语，小学不愁，初中无忧，高中轻松~
（NGSL这个资源国内并不多见，我找到了电子版，大家可以下载或打印下来给孩子使用。）
打个小总结，
高频词可以分三个层级，由易到难分别是下面这样。娃学英语，背单词是绕不过的，就按照这个顺序给安排起来吧：
220+95个Dolch高频词 → 1000个Fry高频词 → 2800个NGSL高频词
02.
4 个记忆维度：
记单词=记词义+用法+发音+拼写
当我们苦恼娃为啥总记不下来区区几个单词的时候，别忘了想想缺乏英语环境的娃们，记一个单词得同时记住它的词义、用法、发音和拼写，真的一点儿也不容易……
我们先说说这4个维度的重要性，
词义最基础，首先得知道一个单词的意思，才有后面的用法；
用法最重要，说到底，咱们学语言是为了使用，无论是放在阅读里用，还是口语写作里用，孩子都得清楚一个单词到底在什么情境下正确地使用；
发音很省妈，记住发音的方法一点也不费妈，给娃备好点读笔，最好还有音频、视频的素材跟着学，日积月累，从娃嘴里蹦出单词正确发音的那天不会晚~
拼写慢慢来，至于拼写嘛，我认为是最不重要的了，因为孩子到了需要写作文的时候，才会需要把一个单词正确无误写出来。国内英语教育对孩子写作的要求来得比较晚，所以这块不用特别着急。
所以，我给记单词4个维度的重要性排序是：
词义meaning＞用法using＞发音pronounciation＞拼写spelling
这4个维度有一个通杀记忆法，那就是放在语境（可以简单理解成对话）里记忆！
有对话的单词书/闪卡等
分级读物、绘本等原版读物
动画片、音视频
口语课
这4种方式都可以让孩子不脱离语境，搞定词义、用法、发音，以及拼写。
▲ 一组高频词的闪卡
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今天还想给大家介绍一些高效率、有意思的记忆技巧，相关的资源我也给大家备齐了，看完就可以马上用起来！
03.
N类背单词小技巧+X套有用资源
★ 记词义
其实，大多数鸡英语的家长都心里有数，记词义，关键在于把单词本身，和它代表的实物建立真实联系来。
我换个说法，就是让娃有画面感。怎么有画面感？
刚启蒙的孩子，可以先通过识别单词代表的物体，来理解意思：
▲ 圈出和“浴室”、“冬天”相关的单词
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有了一点词汇积累后，下面的技巧可以帮助孩子记得更多、更牢，也不会觉得苦哈哈地背单词很无趣。
方法1：单词家族
也可以叫做单词分类记忆、主题记忆，就是把同一主题的单词放在一起，组成一个Word Family，通过关联、联想，来尽可能多地搞定单词。
比如，最简单的，数词家庭、色彩家庭：
最基本的字母、自拼家庭：
以及稍稍有点难度的形状家庭：
以及高阶一点的主题家庭，如与11月相关的词汇：
按照单词的意义分，还可以有动物家庭、植物家庭、日常用品家庭、交通家庭blablabla……动物家庭下又可以细分成宠物、野生动物、水生动物、昆虫、海洋动物等等小家庭，孩子可以分家庭进行记忆。
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方法2：脑暴记忆
这个记忆法其实是单词家族的进阶版本，需要孩子有一点词汇储备，玩起来才有意思~我建议孩子在开始背完Dolch的315个高频词，再玩这种记忆法。
它主要是依靠气泡图来发散思维，把和中心词相关的所有单词，都理出来一起记忆。
比如，和mom/妈妈相关的单词有这些：
和mom相关的人，是dad和me；
mom喜欢的颜色pink；
喜欢的食物是cake；
mom容易angry，还喜欢movie；
mom很爱我，所以肯定得有个love……
鼓励孩子发散思维，发散啊发散，这张气泡图就越来越大了：
方法3：变形金刚
当一个单词发生词性变化时，词的意思可能会发生小小的改变，这个时候，肯定要顺势记住它呀！
比如，
work——worker
teach——teacher
drive——driver
sing——singer
cook——cooker
★ 记用法
单词用法的难度在于，一个单词很可能有不同的意思（比如，多义词），一个单词和不同的单词组合，就是完全不同的意思（比如，动词短语）。
本身这就是个难点，所以如果孩子刚刚开始，别太苛求，从1个2个慢慢来。逃逃同学也录了不少关于单词学习的视频，其中的“多义词”，现在已经出了7期了，涉及到的单词几乎都是高频词，有兴趣的小同学可以到视频号里看看~