香港城大创新学院副院长刘特斌认为，创新创业教育要解决的最大痛点是让学生跳出舒适圈，而不是停留于学校实验室，“如果你真的做得好，你的毕业商业计划书可能会成就你的第一个初创公司。”

“开始系统学习创业这门课程后，我才发现原来‘想法’是最不值钱的。”2024年9月入读香港城市大学（以下简称“香港城大”）的城大创新学院理学硕士（创新创业）、“00后”张晋源说。在接触创业教育之前，他曾在本科期间运营过一个与碳中和相关的创业项目，真正开始创业后，他发现如果创业只有“一腔热血”的话一定会踩很多坑。“想法很多，但能落地的太少，因为创业更重要的是能执行。”

香港城大创新学院副院长、理学硕士（创新创业）课程主任刘特斌教授日前在接受澎湃科技（www.thepaper.cn）采访时直言当前学生创业者存在的普遍问题。

2021年，香港城大建立了HK Tech 300创新创业计划，旨在为年轻人提供发展机会，并将科研成果转化为实际应用。2024年1月，大学进一步成立城大创新学院，设立香港首个理学硕士（创新创业）学位（MSc in Venture Creation）。今年9月，该硕士学位迎来第一批学生。

创新创业教育到底怎么做？如何走出实验室，探索高校科创项目走向市场的最后一公里？这所港校试图给出不一样的答案。

围绕市场需求帮学员找到PMF

作为全港首个创新创业硕士课程，在创业教育初期阶段，帮创业者理解究竟什么是PMF（Product Market Fit，产品市场匹配度）、如何找到合适的PMF是非常重要的环节。

“90%的人第一次创业都是失败的。”城大创新学院院长谢智刚教授告诉澎湃科技，很多初创公司年轻的CEO都有一个错误认知，认为他们的产品非常厉害，但最后发现市场没人买单。香港城大设立硕士课程的目的是让有过失败创业经历、或具有CEO潜质的学员，系统性地理解市场需求到底在哪里。

与过往传统的大学课程不同，该硕士的核心课程强调从实战出发、让学生体验现实营商环境，包含研究生创新创业启航综合课程（GRIT，Graduate Research and Innovation Trek）、创新创业专题讲座、创新专题报告等，核心选修课还包含创新与科技创业、企业家精神与企业内部创业等。

申请项目的学员除了需要对创业有浓厚的兴趣，最好能证明其参与过创业活动。谢智刚称，该课程在考核方式上与传统学科也有所不同，学生除了要提交学术论文，也要撰写一个完整的商业计划书，由业界导师和专业人士做评审，最终商业计划书是否可行交由市场检验。

刘特斌认为，创新创业教育要解决的最大痛点是让学生跳出舒适圈，而不是停留于学校实验室，“如果你真的做得好，你的毕业商业计划书可能会成就你的第一个初创公司。”

首批入读该课程的近80名学员中，除了像张晋源这样曾有过创业经历的人，也有部分对科技创新有着浓厚兴趣、履历极佳、且富有想象力的“00后”学员。00后学员邓裕凡2021年就在深圳启动了自己的AI创业项目。“一开始我们从最基础的AI教育开始，为企业讲解AI是什么。”但AI领域技术迭代速度太快，2022年11月，ChatGPT取得重大进展，来到香港城大就读的邓裕凡希望能在接下来的时间里，学习如何开拓更多的潜在市场，也同步学习AI的最新技术。

“重新理解了创新创业这回事”

经过半个学期的学习，学员们对创业有了更具体的认知。对于不少学员来说，最有趣的是GRIT课程。张晋源已经记不清与创业导师展开了多少次的对谈和经验分享。这些讨论在他看来非常有价值，能够为自己的创业提供实质性的帮助。

在一次谈话中，教授直接指出他此前碳中和创业项目失败的原因。“为什么要把创业市场起点定得这么高？为何不从垂直的、小而精的领域入手？”在导师的建议下，张晋源创业的思路发生转变，比如现在他更关注碳收集、监测等相关细分项目。

除了每周定期向创业导师“取经”，导师们也会要求学员们每周组成不同的创业队伍，寻找不同行业背景的人产生创业思维碰撞，组队成功的学员们可以为项目进行模拟路演。

通过多次组队，张晋源和同学王慧宇开始意识到，创业最不值钱的是“想法”，最值钱的是执行和团队，只凭热爱和冲动创立和经营品牌是不会长久的。王慧宇也曾有过创业的经历。2021年，她辞职后创立了一个露营品牌，但由于后期国内露营品牌太“卷”，很快便进入瓶颈期。来到港城大后，她发现一个好的创业项目其实和一个好的产品一样，需要通过用户和市场层层验证，创业很重要的是要选对行业，这直接决定了自己创业的天花板。

害怕创业失败吗？每位学员给出的答案都不一样。王慧宇认为，创业者或许是最有挑战的职业，不仅需要随时做好准备，抓住一切机会向投资者、潜在的客户阐释自己的项目，也要承担失败的风险，接受失败、被拒绝是常态。

为创业项目提供“一站式服务”

作为HK Tech300科创生态圈的一部分，理学硕士（创新创业）课程鼓励学员们使用香港城大的科研专利（IP）和知识产权。张晋源和小组成员们正在做智慧养老机器人项目，该项目计划防止老年人摔倒、预测摔倒风险。张晋源说，他们在香港城大的IP专利库中，发现了很多可以应用的科技，目前他们正尝试与专利的作者取得联系。

除了为学生提供知识产权技术支持，在科研成果转换阶段，早期的资金来源也非常重要。首届理学硕士创新创业学员如何获得第一笔初创资金？

刘特斌介绍，依托HK Tech 300科创生态圈，学员们可带着项目的商业计划，在后续决定是否参加HK Tech 300创新创业计划，以申请HK Tech 300种子基金，入选项目团队可获得10万港元，在6至12个月的资助期结束后，符合资格的创业项目将会被推荐申请高达100万港元的HK Tech 300天使基金，进一步为科创企业保驾护航。同时HK Tech 300也帮助学生拓展不同的合作机会，争取额外资金，帮助学生将方案落地为初创企业。

谢智刚称，学校培养并不以创业成功为唯一衡量的标准，创业教育更重要的是激发创业的动力，“尽管申请种子基金的项目可能一半会失败，但我们鼓励学员们再提出新的商业计划书，再次申请。”

科创教育生态圈进一步扩大，吸引学生来香港创业

近年来，香港虽然人少地少市场有限，但凭借国际化的优势和法治化的营商环境，吸引了大量内地科创企业和内地创业者涌入。目前，香港城大不但通过HK Tech 300培育深科技初创，培育及支持超过700个初创团队和企业，也在过去一年先后成立城大创新学院、数码医学研究院、人工智能与科学研究院，进一步扩大港城大科创生态圈，促进香港、内地乃至全球科创生态圈蓬勃发展。

在开拓市场方面，香港城大已先后在内地及东南亚推出“HK Tech 300全国创新创业千万大赛”及“HK Tech 300东南亚创新创业千万大赛”，积极与当地科创培育机构合作。此外，创新学院推出的本科到博士创业系列培养课程，目前也吸引不少内地生前来香港创业。