今天是2024年秋季学期开学的日子，一切都是新的。

   刚送走了一届毕业生，今天看到一群七年级的小朋友，感觉怎么还都这么稚嫩呢？稚嫩得让我怀疑：我跟他们讲的话，他们能听得懂吗？我迅速调整了自己说话的语气和方式，像哄小孩儿似的开始了新学期开学的第一节语文课。

     我在黑板上写下了两行大字：“让我们诗意地栖居在语文的大地上”，然后带着同学们朗诵了一首小诗：

诗意地栖居

（长风行）

将天空的湛蓝

披在身上

那只是遥远的梦

将汹涌的海浪

踩在脚下

那只是虚妄的念想

将动人的诗句揉碎

在山水间

每一位花草虫鱼

都承载起了诗意

一对水鸥

静静地凝望着

水中的倒影

诉说着

别样的情怀

它们

没有去远方寻梦

只选择了

在这如画的美景中

诗意地栖居

不念过往 不问来生

一切说到底

只是一首诗

一首永生难忘的诗

     读完后，我对同学们说，哪怕我们只是花草虫鱼，也可以诗意地栖居，因为，说到底，生活本身就是一首难忘的诗。而语文就是生活，语文本身也是一首优美的诗。所以，我们初中三年语文学习的总目标，就是“诗意地栖居在语文的大地上”。

      同学们瞪着明亮的眼睛，但还是不明白什么是“诗意地栖居在语文的大地上”。于是，我开始解释我们将怎样诗意地栖居在语文的大地上：

首先，我们将与黎明共舞，每次语文早读前师生要诗意地相互问好：

早安，亲爱的孩子们！（师）

早安，亲爱的老师！（生齐）

轻轻地，走进新的一天，（师）

擦亮每个日子，（女生齐）

点亮我们自己，（男生齐）

渐渐地，让我们照亮世界吧！（师生齐）

然后，开始晨诵，也就是师生一起诵读一首诗。这些诗不是随意选择的，而是根据我们的语文课程，也根据同学们的成长状态，每个月选择一组诗，形成一个主题。比如九月份的主题是“用心起跑”，十月份的主题是“爱我中华”，十一月的主题是“生命如歌”，十二月的主题是“弱小的草啊，骄傲些吧”

      我们还将开展师生共读活动，本学期共读三本书：《小王子》《朝花夕拾》《西游记》。每天中午同学们要早点到教室，大家安静地读书，老师会布置一些阅读问题让同学们思考，一本书读完了，我们会进行阅读探讨。

       然后介绍我们的电影欣赏课。采用新教育“每月一事”的方法，每个月安排一部电影，引领同学们学习电影欣赏的同时思考生活、成长等问题。

      把这些诗意的课程融合起来的，是我们的说写课程，以说促读，以说促写，以说促思，提升同学们的语文核心素养。

       我现场带领同学们试着说写了第一篇作文：我的初中语文第一课，告诉同学们，作文很容易，作文就是说话，就是回答问题。看到作文题目，先想一想要回答哪些问题，哪些问题 可以简单回答，哪些问题要详细回答，然后逐个说出这些问题的答案，一篇作文就完成了。

     我说：“只要会说话，就会写作文。”

     当我说到这里时，同学们眼睛一亮。哈哈，那些眼前一亮的同学，估计都是平时不会写作文的。

那么，语文课就这样上吗？当然没这么简单。我跟同学们介绍了大单元整体教学的思路，提出了上课要做的准备以及课堂上的要求。比如上课前师生相互问好时，同学们要说：“让我们诗意地栖居在语文的大地上。”时时想着，学语文是一件多么美好的事啊！

     希望同学们：

     爱上语文

     学好语文

     会用语文